2011年10月25日 星期二

學障路上見晨曦


《晨曦計劃》推行至今,得到廣大公眾的矚目和支持,大眾媒體居功至偉。從《認識學習障礙》巡迴講座會開始,到即將進行的《種子教師研習營》,報章、雜誌、廣播電臺的媒體朋友們持續跟進報導,對《晨曦計劃》而言,是鼓勵,更是鞭策。

日前連續六天刊於中國報《十分專題》版上的《學障路上見晨曦》專題報導,以《晨曦計劃》為出發點,全面而深入地探討了學障在大馬的現況,可謂擲地有聲,絕對是學障領域不可多得的傑作。仔細讀完,晨曦小組不禁汗流浹背:我們才疏學淺,如何擔當得起媒體朋友的切切期許?唯有戰戰兢兢,鞠躬盡瘁,拜請八方指教支援。

《學障路上見晨曦》雄文六篇,各方朋友可到以下的網站閱讀相關報導:
中國報/學障路上見晨曦
http://www.chinapress.com.my/taxonomy/term/814

中國報專題組主任楊潔思女士為此系列文章南征北討,付出極大心血;馬華文壇有此大將,是國家社會之福。晨曦小組代表台大校友會,代表需要協助的小朋友,向您致以最高的敬意和最深的謝意。

2011年10月17日 星期一

感謝大家支持種子教師研習營

研習營的報名已如期在上週六截止,共收到60余份報名表,反應之熱烈超出我們預期。除了一半以上的報名者必須淘汰,直到今天仍然有老師來電詢問,並要求展延報名期限,令我們因不能提供充裕的學額而覺得十分抱歉。

網上面試除了個別地區因線路不穩定而被迫放棄,整體而言可說十分順利。許多老師是第一次使用Skype,應該是一次很好的IT經驗;面試過程中老師們可謂知無不言,令我們相信,這個研習營,將是一次非凡的分享之旅!

錄取通知書已在今天發出;被錄取的學員必須在本週五之前繳費,否則將由候補學員取代。時間有點倉促,敬請大家體諒,合作。

如我們在面試時所報告,環球科大有意在明年來馬開辦正式特教課程,到時將可讓廣大馬來西亞民眾受惠。種子老師們也一致同意,回來之後將致力於舉辦工作坊、研討會,推廣學障輔導的知識與技能。所以,沒能參與這次研習營的朋友無需難過,我們後會有期!

再次感謝大家的熱烈參與,我們的小朋友有福了。

2011年9月30日 星期五

《晨曦學障幼童協助計劃》種子教師研習營參加辦法

1. 主辦單位:國立台灣大學馬來西亞校友會

2. 協辦單位:台灣環球科技大學

3. 研習營宗旨:培養熱心推動學障幼童輔導事業之骨幹師資

4. 學員資格:凡大馬公民,有志參與推動大馬學障幼童輔導事業者,均歡迎報名參加,由主辦單位審核錄取。

5. 學員名額:30位

6. 日期:2011年11月27日(星期日)至12月8日(星期四)

7. 地點:台灣環球科技大學校園(雲林縣斗六市)

8. 主要研習內容:
8.1. 兒童評量Assessment for Young Children
8.2. 特殊兒童教育Special Child Education(含感覺統合的活動訓練)
8.3. 相關機構參訪

9. 收費:
9.1. 吉隆坡-台北來回機票:由主辦單位全額贊助
9.2. 學費、住宿、膳食、台灣境內交通:新台幣NT$28,000.00
9.3. 現任受薪幼教、特教老師,若無法從所屬單位獲得贊助,可在報名時向主辦單位申請最高達RM1,000.00特別贊助費

10. 報名程序:
10.1. 從主辦單位部落格http://aantum.blogspot.com下載報名表格。
10.2. 報名表格填寫完成之後,以電郵傳送到 aantum@gmail.com
10.3. 按照主辦單位的安排,通過Skype在互聯網上面試。
10.4. 等候主辦單位以電郵發出之錄取通知。
10.5. 將錄取通知上標明之應繳費用,打入主辦單位之銀行戶口。
10.6. 等候主辦單位以電郵發出之電子機票,及其他相關資訊。
10.7. 如期在機場集合出發。

11. 報名截止日期:2011年10月15日

12. 其他
12.1. 研習內容大綱如附件所示。
12.2. 研習營所修二門科目,其學分受環球科技大學承認;如果學員將來繼續修讀該大學的專科班,可用以抵掉課程的相關學分。
12.3. 種子教師於結業後,負有以下使命:
12.3.1. 提供初步評量幼童之服務,並引導家長進一步尋求正式醫療鑒定。
12.3.2. 為家長提供諮詢服務,包括調整對學障兒的成長期望、設定基本療育策略、如何尋求相關機構的協助等。
12.3.3. 作為所在地《晨曦學會》的骨幹,廣招學會會員,並負責:聯繫各地學會及其他團體、建立所在地學障幼童資料庫、建立學障資源中心、主辦學障輔導工作坊等。
12.3.4. 向學校(尤其是幼兒園)推廣學障幼童的正確療育策略與方法。

(本文件結束)

2011年9月11日 星期日

巡迴講座會之後

27/8至3/9的六場《認識學習障礙》講座會,進行得十分順暢,聽眾的反應也超乎預期,《晨曦計劃》可說走出了踏實的第一步。

為本活動付出的新朋舊友很多,非常感恩。言謝的話語說不盡,謹以一言相贈互勉:心中永存大愛,人間溫暖無限。

各大媒體對講座會的報導相當詳盡,朋友們上載到Facebook的相關圖片十分豐富,講義也已經刊於台大校友會部落格,這個活動已經完滿落幕。巡迴講座會不僅引進許多先進的觀念和寶貴的經驗,同等重要的是,它提供了一個讓各地家長和老師交流的機會。

各方彙聚,帶來的啟示是多重的:

• 學障和智障(包括自閉和過動等)是兩個截然不同的概念。唯有將二者較明確地劃分,我們才能制定更有效的個別化輔導策略,讓輔導工作更具成效。

• 家長的觀念的調整和轉變十分關鍵。我們必須接受“學障將伴隨小孩一生”的事實,建立合理的期望,發掘、發展學障孩童的特殊才華,“不要跟自己過不去”,我們和小孩才會有健康和樂的生活。

• 在我國公共醫療和教育體制步上正軌之前,華社別無選擇,唯有自力救濟以協助學障孩童。一個全國性互助網絡必須儘快建立,以避免重複浪費,而有效地共享資源。

• 學障輔導師的培訓無疑是最迫切的任務;但培訓過後,如果沒有適當的教學環境,導師們的才能也無從發揮。所以,在各地建立合乎“融合教育”原則的課室環境,也是刻不容緩的工作。

延續以上的思路,《晨曦計劃》下來的步驟是這樣規劃的:

1. 晨曦種子教師培訓營

a. “種子教師培訓營”暫定由環球科技大學承辦,於今年11月底至12月初共二周,在台灣該校校園舉行。(培訓營的課程與收費細節,正由環球科大策劃中。)

b. 培訓營開放予全馬各地公眾報名參加,由所在地留臺同學會接受報名並作篩選,最後經由台大校友會面試錄取。

c. 培訓營學員必須付費,惟將獲得晨曦計劃有條件的補助。

d. 種子教師於結業後,負有以下使命:
i. 提供初步評量幼童之服務,並引導家長進一步尋求正式醫療鑒定。
ii. 為家長提供諮詢服務,包括調整對學障兒的成長期望、設定基本療育策略、如何尋求相關機構的協助等。
iii. 作為所在地《晨曦學會》的骨幹,廣招學會會員,並負責:聯繫各地學會及其他團體、建立所在地學障幼童資料庫、建立學障資源中心、主辦學障輔導工作坊等。
iv. 向學校(尤其是幼兒園)推廣學障幼童的正確療育策略與方法。

e. 種子教師責任重大,故遴選條件包括:
i. 認同晨曦計劃,對協助學障幼童有熱忱及使命感
ii. 具特殊教育的經驗,幼教老師尤佳
iii. 具較強的領導能力、處事能力及溝通技巧

2. 學障輔導師文憑班

a. 本班的授課,採取“模塊累積”方式,即每半年於學校假期上課二至三星期,期間修習二個模塊,成績合格即領取該二模塊的結業證書;累積結業證書至所定標準,即頒發輔導師文憑。
b. 上課地點主要在馬來西亞境內,必須使用特別設備的模塊,可能需要到台灣上課。
c. 課程的細節將在籌備完成后公佈。
d. 二年制在台灣修業的海青班,是另一選項,其課程亦在籌劃當中。

3. 晨曦學會

a. 《晨曦學會》將在近期內成立,總會設於吉隆坡,分會將分佈全國各地,由晨曦種子教師主持。學會的功能,如上文1-d-iii節所述。
b. 會員將持續接收學會的最新資訊,與所在地會員分享資源,並在參加學會活動時享受折扣優待。

4. 學障輔導工作坊

a. 工作坊的主要對象,是家長以及對學障輔導有興趣的普通班教師。內容可包括學障的知識,學障幼兒療育的技巧,輔導經驗分享等。
b. 工作坊一般由種子教師主持,外地或海外講師可能會被邀請作主講人。

5. 融合教育課室

a. 融合教育(即安排學障學生於部份時段與普通班學生一同上課)被證實比全時段特殊教育更有效。融合教育無法普及的原因,包括師資不足、家長的抗拒心理、學校擔心整體課業成績受影響等。
b. 推動融合教育,應從尋找或設立非課業成績導向的學校開始。例如,各州都有非營利團體主辦的幼兒園,應該是較好的合作對象。學障輔導師可以“時段班”的方式進入這些學校,按IEP(個別化教學計劃)對學障兒進行輔導;其他時段,學障兒則與普通班同學一同學習(如有需要,可安排學障輔導師陪同)。

歡迎大家參與討論。

譚少駒。

2011年8月22日 星期一

《認識學習障礙》巡迴講座會


由國立台灣大學馬來西亞校友會主辦,台灣環球科技大學協辦及贊助,聯辦單位包括全馬各地留臺同學會(雪隆、檳城、霹靂、新山、馬六甲)及紫藤文化企業、培風第三小學、巴生興華中小學校友會等之《認識學習障礙》巡迴講座會,將於今年8月27日至9月3日期間,在大馬各主要城市舉行共六場,入場免費。

《認識學習障礙》巡迴講座會是台大校友會倡議之《晨曦學障幼童協助計劃》的第一階段活動,目的在於提高公眾對學習障礙的認識,並加強對此課題的重視。講座會的內容包括以下各方面:
• 學習障礙的定義
• 學習障礙的成因
• 學習障礙的一般特徵
• 如何初步檢測學習障礙
• 如何鑒定與糾正學習障礙
• 家長的角色
• 台灣的經驗

巡迴講座會的講師有二位:胥嘉芳教育博士(University of Warwick, UK)現職環球科技大學幼兒保育系系主任;韋明淑教育碩士(Patten University, USA)則是環球科技大學附設實習托兒所所长。兩位講師在幼兒教育及特殊教育等方面,都學有專長、實務經驗豐富。

自本月上旬開始,巡迴講座會的宣傳工作即在各地展開,通過與各教育機構的協作,配合傳單及海報的分發,廣泛邀請家長、教師及各界人士出席,反應令人鼓舞。19日台大校友會聯同雪隆留臺同學會於巴生召開本活動之新聞發佈會,進一步吸引公眾的注意。檳城及霹靂留臺同學會也陸續在活動前一周內召開新聞發佈會,為巡迴講座會造勢。

《認識學習障礙》巡迴講座會也引起各媒體的注意,AiFM廣播電臺、《大家健康》雜誌、中國報等,均安排在講座會空擋期間採訪二位講師,勢將為本活動留下更為廣泛及長遠的影響。

2011年7月23日 星期六

《晨曦》學障幼童協助計劃概述



1. 計劃概念

1.1. 國立臺灣大學馬來西亞校友會(簡稱臺大校友會)作為服務性的非營利社團,有感於馬來西亞國內學習障礙兒童人數急劇增加、為學習障礙而提供的特殊教育設備與師資嚴重不足、民眾對學習障礙的認識極其有限之現狀,故倡議《晨曦》學障幼童協助計劃(簡稱《晨曦計劃》),目的在於提供糾正學障幼童的援助,讓他們及早融入正規教育系統,根本性減輕社會的長期負擔。

1.2. 《晨曦計劃》的運作,包括以下幾個方面:
1.2.1. 提升家長和公眾對學習障礙的認識
1.2.2. 資助貧困學障幼童接受糾正輔導
1.2.3. 推動學障輔導師資的培訓
1.2.4. 設立學障輔導中心

1.3. 《晨曦計劃》的協助對象,是具普通智力,但因其他生理或心理因素而造成學習障礙的學前(六歲及以下)馬來西亞幼童。他們必須具有學習能力,有潛能經過較短期的輔導而融入正規教育系統。較年長的學障者,或智力殘障者,都不在本計劃的協助範疇之內。

2. 計劃內容

2.1. 提高社會大眾尤其是華裔社群對學習障礙的認識
2.2. 籌募並發放“學障糾正輔導援助金”, 協助清貧的學障幼童接受輔導
2.3. 籌募並發放獎學金,鼓勵有志者進修學障輔導技能課程,培訓正規的學障糾正師資
2.4. 設立學障輔導中心,具體提供師資正規、設備優良、輔導效果顯著的學障糾正服務

3. 台大校友會的角色
3.1. 與國內外機構團體聯盟協作,籌集資源
3.1.1. 台大校友會將基於多年來建立之人脈資源,與其他的大專團體、華社華團、NGO、企業界,以及相關的政府部門聯繫結盟,協調合作,籌募《晨曦計劃》所需之經費及其他資源。

3.2. 與各方媒體配合,為本計劃作推廣宣傳
3.2.1. 台大校友會將與馬來西亞各主流媒體協作,為本計劃提供義務的推廣宣傳。

3.3. 管控程序,統籌經費的運用
3.3.1. 台大校友會將結合其他團體,成立具公信力之監督委員會,審慎管控從輔導援助金到輔導技能獎學金的申請、審核與發放,以至學障輔導中心的籌備、設立與運作等程序,及其間的經費運用,務必維持公正與透明。

3.4. 主辦巡迴講座會
3.4.1. 按計劃講座會將在全馬各主要城市舉行,並邀請各地留臺同學會及其他團體協作聯辦,以擴大聽眾覆蓋面。

3.5. 主導學障輔導課程的招生工作
3.5.1. 與本地大專合作,創設獎貸學金,鼓勵學員進修現有的學障輔導課程。
3.5.2. 與台灣大專合作,向僑委會申辦學障輔導技能海青班,並推動招生工作。

3.6. 推動學障輔導中心的成立
3.6.1. 學障輔導中心的方向,為提供師資正規、設備優良、輔導效果顯著的學障糾正服務。最理想的情況,乃由學障輔導課程的畢業同學負責運作,既可保證服務素質,也同時解決畢業同學初期的就業問題。台大校友會將協助海青班畢業同學辦理資格認證、申請營業執照等。設立輔導中心的前期經費,將由台大校友會主導籌募。

3.6.2. 學障輔導中心營運上了軌道之後,應該自給自足並有合理盈餘。屆時輔導中心的設立經費必須歸還予《晨曦計劃》,作為設立其他中心的用途。

3.6.3. 現有的學障輔導團體,如果理念與方向與《晨曦計劃》一致,將不排除與之結盟為合作夥伴的可能性。

(本概述結束)